Формирующее оценивание

«Оценивание в классе 21 века» – один из тематических тренингов «Элементы» (Intel® Teach Elements). Почему сегодня актуальна эта тема? Причин несколько…
Прежде всего, к изменению форм оценивания мотивируют нас, педагогов, сами ученики. Им становится скучно на наших уроках. Учителя для них предельно предсказуемы в оценивании. Да это и понятно: мы имеем достаточно ограниченный набор инструментов оценивания: тесты, контрольные, самостоятельные и т.п. проверочные работы, которые включают типовые задания на проверку предметных результатов и которыми мы зачастую пугаем еще загодя… Конечно, это объяснимо: впереди ГИА, ЕГЭ... И на карту поставлено все: репутация учителя, школы, будущее ученика… Но факт остается фактом...
Расширения арсенала процедур оценивания требует от учителя и переход на новые образовательные стандарты. Что же меняется в системе оценивания с переходом на Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)? Во-первых, следует отметить, что системообразующим элементом ФГОС являются планируемые результаты: личностные, предметные и метапредметные.
Читать дальше здесь