четверг, 31 марта 2016 г.

Самоподготовка. Учимся создавать облако слов

Автор: на Комментариев нет:

Самоподготовка. Изучаем сервисы Google

Самоподготовка. Изучаем сервисы Google

 Коллеги! Для работы на МК вам нужно уметь пользоваться сервисами Google.
Автор: на Комментариев нет:

среда, 30 марта 2016 г.

Современный урок в логике и терминологии ФГОС НОО



Коллеги! Начинается регистрация на мастер – класс (МК) по построению урока в новой логике «Современный урок по ФГОС НОО".

Цель МК: создание условий для осмысления участниками мастерской преимуществ, которые появляются у учителя начальной школы с обретением новой педагогической компетенции -  построение урока по ФГОС НОО.

Исходя из поставленной цели, выделим ряд задач:
·  создавать условия для прогностической, рефлексивной и  продуктивной творческой  деятельности  учителя в процессе разработки уроков  в начальной  школе  с применением ИКТ (с упором на КОММУНИКАЦЙИОННЫЕ, но в, первую очередь, информационные ;
·  способствовать формированию у участников  мастерской потребности выстраивать уроки в логике ФГОС НОО;
·  создавать условия для неформального дистанционного повышения квалификации учителя школы первой ступени.

Конечным продуктом (ожидаемым результатом) должна стать разработка урока с применением средств ИКТ в логике и терминологии ФГОС НОО.

Ведущий мастер-класса: Галанжина Елена Станиславовна,  кандидат педагогических наук,  учитель начальных классов ГБОУ Школа № 1499 г. Москвы.

Правила участника МК
Участник МК:
·  заинтересован в профессиональном развитии;
·  мотивирован применять приобретаемые компетенции в реальной педагогической практике;
·  использует дистанционные средства общения и обучения;
·  создает цифровые учебные материалы при помощи веб-сервисов и делится ими с другими участниками;
·  осведомлен о  нормах, связанных с распространением и использованием цифровых материалов.

Основные принципы участия в МК:
·   принятие ответственности за собственное продвижение в ходе мастер-класса;
·   готовность к самостоятельной работе;
·   готовность к  сотрудничеству и умение сотрудничать;
·   умение попросить, принять и оказать помощь;
·   способность рефлексировать, умение видеть и исправлять ошибки;
·   активное участие в групповой работе;
·   умение работать с большим объемом информации в четко определенные сроки;
·   способность к продуктивной работе;
·   творческий подход к созданию разработки урока.

Требования к участникам

1. Знание требований стандарта 2010 года к содержанию образовательной области, в которой участник планирует строить урок. 

2. Уровень владения ИКТ:  выше среднего.

3. Наличие Google-аккаунта обязательно. Желателен опыт работы с Google-документами.

3. Участие во взаимооценивании и взаиморецензировании как  ОБЯЗАТЕЛЬННЫЙ  ЭЛЕМЕНТ прохождения мастерской

Регистрация  http://goo.gl/forms/OoWKvCp1aU


Модули

Модуль 1.  Выбираем тему урока.  Как правильно?
Шаг 1. Определяем тему и основную идею конкретного урока

Модуль 2. Какие результаты следует ожидать от обучающихся. Планирование и анализ новых образовательных результатов (личностных, предметных, метапредметных).

Шаг 1. Изучаем группы планируемых результатов по ФГОС (личностные, метапредметные и предметные) в  избранной образовательной области. Соотносим их с темой конкретного урока.
Шаг 2. Прогнозируем планируемые результаты конкретного урока.

Модуль 3. Как мы поймем/узнаем, что получили запланированный результат?
Шаг 1. Учимся   встраивать в урок  элементы формирующего и критериального оценивания. Что такое формирующее оценивание? критериальное оценивание?
Шаг 2. Разрабатываем материалы для оценивания достигнутых результатов на конкретном уроке.

Модуль 4. Как  правильно перевести проблемную ситуацию в учебную  или создать учебную ситуацию?
Шаг 1.  Что такое  учебная ситуация? Всякая ли проблемная ситуация является учебной?
Шаг 2.  Определяем  основной пакет решаемых на уроке учебных проблем. Проектируем учебные ситуации для конкретного урока.
Подбираем виды учебной деятельности, обеспечивающие достижение новых образовательных  результатов.

Модуль 5. Какими средствами мы планируем достичь ожидаемого результата?
Шаг 1. Средства достижения планируемых  результатов,  их разнообразие
Шаг 2. Наполняем  конкретный урок средствами  достижения планируемых результатов
Выбираем средства обучения, в том числе средства информационных и коммуникационных технологий, обеспечивающих реализацию видов учебной деятельности для достижения новых образовательных результатов.


*Дополнительно участникам будут предложены темы для самостоятельного изучения  

После изучения модулей мы проведем рефлексию участников и подведем итоги МК.

Сроки проведения МК

Регистрация на МК:  30 марта – 8 апреля

1 модуль  – 9 апреля – 15 апреля
2 модуль – 16 апреля – 22 апреля
3 модуль –  23 апреля –  6 мая
4 модуль – 7 мая – 13 мая
5 модуль – 14 мая – 20 мая

Итоги МК  – 21 мая – 30 мая

По окончании мастер-класса участники, успешно выполнившие  его программу, получат  сертификат комплекса о краткосрочном повышении квалификации в объеме 24 часов.
Автор: на 8 комментариев:
Подписаться на: Сообщения (Atom)