Коллеги! Продолжаю разбор уроков по вашей просьбе.
Уважаемая Надежда Константиновна! Большое спасибо вам за интереснейший, логически выверенный, тщательно продуманный урок русского языка.
Итак, урок Михайловой Н.К.
четверг, 16 июня 2016 г.
среда, 15 июня 2016 г.
Разбор уроков. Комарова О.Н.
Уважаемые коллеги! От вас поступило несколько просьб проанализировать вашу итоговую работу на МК.
Выполняю ваши просьбы. Напоминаю, что я не оцениваю личность учителя и его профессиональные качества. Все участники мастер-класса - педагоги с большим опытом работы, прекрасные творческие учителя. Это показывает ваша работа на протяжении всего МК.
Я делаю анализ только полученного в результате обучения на МК продукта.
Сегодня это анализ интереснейшего урока окружающего мира Комаровой Ольги Николаевны.
Выполняю ваши просьбы. Напоминаю, что я не оцениваю личность учителя и его профессиональные качества. Все участники мастер-класса - педагоги с большим опытом работы, прекрасные творческие учителя. Это показывает ваша работа на протяжении всего МК.
Я делаю анализ только полученного в результате обучения на МК продукта.
Сегодня это анализ интереснейшего урока окружающего мира Комаровой Ольги Николаевны.
четверг, 9 июня 2016 г.
Подводим итоги. Рефлексия
Коллеги! Каждому ведущему по завершении МК интересно знать, что удалось, достигнут ли ожидаемый результат, получен ли запланированный продукт...?
Почти все участники ответили на вопросы рефлексии. Спасибо.
Мастер-класс завершили тринадцать участников.
На вопросы рефлексии ответили 10 человек.
Итак, подведем итоги.
1. Прошли ли Вы мастер-класс до конца? восемьдесят процентов участников положительно ответили на этот вопрос.
2. Если на предыдущий ответ Вы ответили отрицательно, укажите причину неудачи
Как всегда... В сутках только 24 часа...
Доделаю обязательно
Большая нагрузка в мае (выпускной класс и ранние экзамены)
3. Какой модуль Вы считаете самым важным для себя в содержании мастер-класса?
Наиболее важными для участников были третий, четвертый и пятый модули. Самым важным стал четвертый модуль "Как перевести проблемную ситуацию в учебную или создать учебную ситуацию".
4.Какой модуль для Вас был самым трудным в содержании мастер-класса?
Половина участников считает, что выбор средств достижения результатов на современном уроке по ФГОС - это самое трудное при построении урока. На втором месте - выбор инструментов формирующего оценивания.
5. Какой темы вам содержательно не хватило?
Большинство участников отметило достаточность содержания курса. Два участника предложили расширить блок работы с Google документами и особенности организации групповой и парной работы на уроке.
Спасибо, коллеги, за предложения. Нашему МО будет легче составлять план работы на следующий год.
6. Что вы думаете о темпе прохождения МК?
Для одного участника темп оказался слишком быстрым. Остальные участники отметили оптимальность темпа обучения.
7. Какие формы работы вы считаете обязательными в МК?
Большинство участников считает, что это должно быть самостоятельное изучение теоретического материала, взаимооценвание и консультирование на форуме.
8. В МК мы впервые использовали среду блога методического объединения. Все участники МК считают данную форму организации удобной.
9. Мы не спросили, а вы хотели бы сказать...
Спасибо огромное за мастер класс! Не всегда хватало времени для общения.Но материал для изучения отличный.Столько прочитала и изучила, столько идей родилось в голове после примеров работы!Спасибо!!! ( Дятлова Г.А.)
Большое спасибо за методическую помощь и возможность поучиться у других ( )
Очень хорошо, что можно заглянуть в работу другого участника и взять на заметку его идею (Михайлова Н.К.)
Огромное спасибо за содержательное обучение, помощь и обсуждение. ( Скрипкина Т.В.)
Большое спасибо за МК!!! И за индивидуальный подход к отстающим (Застрелина С.А.)
Коллеги! Спасибо за обратную связь.
Теперь пришло время проанализировать полученные результаты.
Читайте наш блог. Вместе интереснее!
Почти все участники ответили на вопросы рефлексии. Спасибо.
Мастер-класс завершили тринадцать участников.
На вопросы рефлексии ответили 10 человек.
Итак, подведем итоги.
1. Прошли ли Вы мастер-класс до конца? восемьдесят процентов участников положительно ответили на этот вопрос.
2. Если на предыдущий ответ Вы ответили отрицательно, укажите причину неудачи
Как всегда... В сутках только 24 часа...
Доделаю обязательно
Большая нагрузка в мае (выпускной класс и ранние экзамены)
3. Какой модуль Вы считаете самым важным для себя в содержании мастер-класса?
Наиболее важными для участников были третий, четвертый и пятый модули. Самым важным стал четвертый модуль "Как перевести проблемную ситуацию в учебную или создать учебную ситуацию".
4.Какой модуль для Вас был самым трудным в содержании мастер-класса?
Половина участников считает, что выбор средств достижения результатов на современном уроке по ФГОС - это самое трудное при построении урока. На втором месте - выбор инструментов формирующего оценивания.
5. Какой темы вам содержательно не хватило?
Большинство участников отметило достаточность содержания курса. Два участника предложили расширить блок работы с Google документами и особенности организации групповой и парной работы на уроке.
Спасибо, коллеги, за предложения. Нашему МО будет легче составлять план работы на следующий год.
6. Что вы думаете о темпе прохождения МК?
Для одного участника темп оказался слишком быстрым. Остальные участники отметили оптимальность темпа обучения.
7. Какие формы работы вы считаете обязательными в МК?
Большинство участников считает, что это должно быть самостоятельное изучение теоретического материала, взаимооценвание и консультирование на форуме.
8. В МК мы впервые использовали среду блога методического объединения. Все участники МК считают данную форму организации удобной.
9. Мы не спросили, а вы хотели бы сказать...
Спасибо
большое за содержательный и необходимый курс. Имея немалый стаж работы, порою
кажется, что ты "знаток" и обращение к теоретическим знаниям сходится
к минимуму. Обучаясь, мы поняли, что теория - это прекрасная "оправа"
для практики. Возникла потребность в исследовательской работе по теме
"Современный урок", а МК - помощь - эффективная, вызывающая в
"уме собеседника правильное понимание дела". У нас повысилась
педагогическая успешность, т.к. Вами по средствам МК : создана мотивация даны инструменты
реализованы возможности.
С уважением и коллегиальным признанием к Вам (Минченкова В.П.)
Спасибо огромное за мастер класс! Не всегда хватало времени для общения.Но материал для изучения отличный.Столько прочитала и изучила, столько идей родилось в голове после примеров работы!Спасибо!!! ( Дятлова Г.А.)
Большое спасибо за методическую помощь и возможность поучиться у других ( )
Очень хорошо, что можно заглянуть в работу другого участника и взять на заметку его идею (Михайлова Н.К.)
Огромное спасибо за содержательное обучение, помощь и обсуждение. ( Скрипкина Т.В.)
Большое спасибо за МК!!! И за индивидуальный подход к отстающим (Застрелина С.А.)
Коллеги! Спасибо за обратную связь.
Теперь пришло время проанализировать полученные результаты.
Читайте наш блог. Вместе интереснее!
четверг, 2 июня 2016 г.
Завершение мастер-класса
Уважаемые коллеги! Наш мастер-класс завершен.
Спасибо всем, кто дошел до логического завершения обучения на курсе.
Завершили или почти завершили работу большинство участников МК.
Вы можете познакомиться с продуктом нашей работы, перейдя по ссылкам.
Куликова Елена Васильевна
Михайлова Надежда Константиновна
Свиридова Галина Анатольевна
Королёва Надежда Евгеньевна
Дятлова Галина Алексеевна
Комарова Ольга Николаевна
Скрипкина Татьяна Васильевна
Минченкова Виктория Павловна
Тырбылева Анна Валерьевна
Саликова Светлана Валентиновна
Застрелина Светлана Анатольевна
Долгова Анна Владимировна
Бардина Мария Ивановна
Коллеги! Вы проделали огромную работу и достигли хорошего результата. Главное. что поняли большинство участников - не так страшен урок по ФГОС, если разобраться в его логике и терминологии!
Полный анализ напишу в конце недели, когда все участники ответят на вопросы рефлексии и завершат работу.
А пока благодарю всех участников за доброе отношение и внимательное прочтение материалов МК!
Удачи всем на пути покорения вершин ФГОС НОО!
Вместе интереснее!
В новом учебном году по просьбе коллег освоим возможности Google документов, затем подробно проработаем Learningapps, познакомимся с тем, как можно использовать среду Перволого и Блоккли на уроке и во внеурочной работе.
Планов много. Хорошего всем отдыха!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)